Menos de 20% das creches e pré-escolas públicas no Brasil estão completamente equipadas com infraestrutura básica necessária, revela o Censo Escolar 2025. Os resultados, disponíveis na plataforma QEdu, apontam que apenas 17% dessas unidades atendem a todos os 11 itens essenciais listados pela legislação recente.
Esses itens incluem desde a disponibilidade de um prédio escolar, passando por acesso à energia de rede pública, água potável, até a presença de biblioteca ou sala de leitura. Notavelmente, a alimentação para alunos destaca-se positivamente, estando presente em 100% das instituições analisadas.
Contrastando com essa universalidade na alimentação, a disponibilidade de bibliotecas ou salas de leitura ainda é um desafio significativo, com 64% das unidades sem esses espaços. Além disso, 33% das escolas não têm acesso à água da rede pública e 4% carecem de rede de esgoto.
Nos quesitos de infraestrutura específica — como banheiros infantis e áreas verdes — os números são ainda mais preocupantes. Apenas 12% das escolas dispõem de todos esses recursos, e menos da metade oferece parques infantis (45%) ou áreas verdes (36%).
Em resposta aos dados, o Ministério da Educação (MEC) destacou iniciativas para melhorar a infraestrutura e a qualidade do ensino nessas faixas etárias. Sob o Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade na Educação Infantil, o MEC está focado em expandir vagas e retomar obras paralisadas, com 886 novas unidades entregues e mais 1.684 planejadas.
Além disso, a inserção dos dados de educação infantil no portal QEdu é resultado de uma colaboração entre o Iede, diversas fundações e o Banco Interamericano de Desenvolvimento, enfatizando a importância de abordagens integradas para enfrentar esses desafios.
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Este estudo sublinha a necessidade urgente de se abordar as carências em infraestrutura básica nas escolas de educação infantil, para impulsionar o acesso e a qualidade da educação brasileira desde os primeiros anos de escolaridade.
Censo: 17% de creches e pré-escolas têm itens básicos para funcionar
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